廣州初中家教有人逼你是幸福

每個月為某雜志寫一篇卷首語，原則上應該不難，因為一個月只需一篇，怎樣也不算深重的任務。但每次編輯部向我索稿時，我都不知所措，因為我無比繁忙（主要是因為自己無事生非），向來都沒能把稿件預先準備好。別看一篇小小的卷首語，假設不能靜下心來考慮幾個小時，是寫不出來的。并且，即便靜下心來，也還得有構思才能寫出來。像我這樣每天被塵俗事務所羈絆的人，構思日趨干涸，有的時分坐上兩個小時，腦袋里依然是一片空白。所以，每次寫卷首語之前，我都會在書桌邊暗暗仇視編輯部的人，恨他們總是在最終幾天這樣逼我交稿，讓我本來可以輕松的幾天變得心境沉重、寢食不安。但是，就是在這樣一次次被逼之下，一篇篇卷首語被逼了出來，幾年后居然結集出書了幾本書。雖然出書多少有些自娛自樂的意味，也沒指望多少人讀，還常常免費送給學生，但每次見到裝幀美麗的書擺在自己眼前，我仍是免不了發作一點兒成果感。就像俗語所說的那樣，再丑的孩子父母都會愛，面臨自己的作品，心里也總會感到歡喜。我想起自己讀書的時代。因為天分并不聰明，我每次背課文都是被教師逼著背出來，每次數學題做不出來都被教師留下來逼著做完。但凡那些逼過我的教師，我到今天都浮光掠影，由小時分對他們的恨，轉變為如今對他們的感激。而那些沒有逼過我的教師，尤其是那些對我很慫恿的教師，我現在一概記憶模糊，并且覺得這樣的教師不值得尊敬。在大學里，教師一般不會逼學生學習，因為學生現已成年，理應學會自己捆綁自己。但人都是有慵懶的，在芳華飛揚、愛情萌動的大學時代，有多少人會逼著自己真實沉下心來學習呢？不過，有兩位教師我到今天還浮光掠影，并心存感激。一位是我們的系主任李賦寧教師，一位是我們的英詩教授王世仁教師。李賦寧教師教我們《新概念英語》第四冊，要求我們學一課背一課，常把我們逼得狼狽不堪，但成果了我們扎實的英語功底。王世仁教師要求我們把他教過的英詩全都背出來，被逼無法的我們只好立在西風中背誦雪萊的《西風頌》，但關于英語言語的美感也在背誦中領悟得越來越深入。現在想來，假設一切教師都對我們要求這么嚴峻，我們在大學里也許還會更有長進。我最近在讀《我在美國做媽媽》這本書，這是耶魯大學華裔教授蔡美兒講述自己育兒經歷的一本書。她對兩個女兒的要求十分嚴峻，乃至到了嚴格的境地。她一開始就不給孩子挑選不努力的時機，畢竟把兩個女兒培養成了出色的鋼琴家和小提琴家，在卡內基音樂廳表演。至于這兩個女兒未來是否會愈加成功我們不妄加評論，但至少可以說正是蔡美兒用愛的心境逼兩個女兒走向了成功。我自己小時分也被母親逼過。我家祖輩種田，我母親從小就想念著要我長大當個先生（教師），所以雖然她自己不識幾個字，卻每天要求我做作業、讀書。我沒有取得上高中的資歷，她就滿世界去求人；我高考失利，她就鼓動我再考。畢竟，我被母親逼著連考三年，最終考上了北京大學。所以，假設沒有母親當時的嚴峻，或許就沒有今天的我。生活向來都不是一往無前的，成功向來都不是唾手可得的。假設我們覺得在被逼著做某些事情時，不用為此感到無法或懊喪，因為這些事情從長遠來看也許不是壞事，恰當的強逼可以把我們的慵懶逼走，把我們的普通逼走，把我們的勇氣逼出來，把我們的出路逼出來，也把我們的成果感和幸福感逼出來。